Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Звуки, слово, предложение, речь

Повторение пройденного материала.1 класс
Чаус Наталья Владимировна
Цель:
Содержательная: повторение, закрепление или обобщение пройденного материала
Деятельностная: формирование у учащихся способностей к рефлексии и реализации коррекционных норм (научить фиксировать собственные трудности, выявлять причины этих затруднений и находить способы их преодоления).
Урок - рефлексии
1.Мотивирование на учебную деятельность
Ребята, сегодня у нас открытое мероприятие для ваших родителей. Ваши мамы и папы хотят посмотреть, чему вы научились в школе. Вы хотите показать родителям, что вы умеете и знаете? Вы покажете важные знания для дальнейшего обучения на уроках русского языка. Непосильных для вас задач не предвидится.
2.Актуализация знаний ( опрос и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности (5-8 мин.).)
Смотрим на 2,3,4 слайды
Посмотрите на картинки и скажите какая бывает речь?
На 5 слайде – закрепление.
Наша речь состоит из ..?( предложений)
Что можно назвать предложением? Несколько слов, связанных между собой по смыслу. Оно имеет начало с большой буквы и в конце знак препинания !? или  . , имеет законченную мысль.
Посмотрите на слайд.6, подумайте, где предложение, используя наши знания.
Почему первая строчка не является предложением?
Почему вторая строчка является предложением?
Всем ребятам было понятно, что такое предложение и по каким признакам его можно увидеть?
Еще раз повторим, из чего состоят предложения?
Что имеет слово??( лексическое значение)     
Кто знает, что такое лексическое значение слова?( то, что  означает это слово)
В нашем предложении есть два слова, кто объяснит их лексическое значение?( ил и тина) слайд 7
Если затрудняетесь ответить, что делать? Можно спросить у родителей, посмотреть в толковом словаре, обратиться к Интернету.  
Ил — тонкозернистая мягкая горная порода из смеси минеральных и органических веществ, отлагающаяся на дне водотоков и водоёмов. Ил в естественных условиях находится в текучем состоянии, при высушивании приобретает свойства твёрдого тела
ТИ́НА- Водоросли, плавающие густой массой в водоемах со стоячей или малопроточной водой или выстилающие их дно.
Посмотрите на слайд 8 и ответьте на вопрос.
 
Скажите, из чего состоят все слова?( из слогов, а слоги из звуков.)
На какие 2 группы делятся все звуки?( гл и согл)
Чем гласные звуки отличаются от согласных?
 
На слайде 9 разместите буквы, которые я вам выдала. Выходим по 1 человеку и определяем , к какой группе вы отнесете букву с ее звуком.
 
Что вы можете сказать о гласных еще? ( ударные и безударные)
Что вы знаете о согласных звуках?( бывают твердыми и мягкими)
От  чего это зависит? ( от гласных)
Назовите гласные, которые обозначают твердость согласного. См  гласные на доске.
А оставшиеся гласные буквы, что обозначают ? мягкость согл.
Согласные бывают какими? ( звонкими и глухими)
Глядя на буквы ,назовите те, которые имеют звонкие согласные звуки., остальные буквы имеют глухие звуки. Назовите их.
 
3. Локализация индивидуальных затруднений
Некоторые ребята путались в какую группу определить свою букву.
 Где возникло затруднение?
Почему? Чего мне хватает для правильного решения?
 
4. Включение в систему знаний и повторение
Из звуков  можно составить слоги. Что можно называть слогом? Согл + гл, 1 гл.
Составьте схемы к слову ИЛ -1 вар.  и к слову ТИНА -2 вар. из цветных карточек на парте.
( убираю с доски карточки букв и отключаю доску)
Проверяю.
Кто правильно, тот пишет схему в тетрадку.
Делит на слоги и ставит ударение.
Рядом печатает слово ил или тина. ( проверка)
5.Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Ребята, оцените свою активность, вновь приобретенные знания, с помощью цветных карточек. Красный – мало знаний, желтый – начал разбираться, зеленый – было все понятно.

 

You have no rights to post comments

Авторизация

Перевод сайта


СВИДЕТЕЛЬСТВО
о регистрации СМИ

Федеральной службы
по надзору в сфере связи,
информационных технологий
и массовых коммуникаций
(Роскомнадзор)
Эл. № ФС 77-44758
от 25 апреля 2011 г.


 

Учредитель:
АНОО «Центр дополнительного
профессионального
образования «АНЭКС»

Главный редактор:
Ольга Дмитриевна Владимирская, к.п.н.,
директор АНОО «Центр ДПО «АНЭКС»

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Клуб ветеранов педагогического труда!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: editor@ext.spb.ru

Просим всех, расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!

Ваши АНОО «АНЭКС» и Экстернат.РФ